#Chitak #致德教育 #中文 #幼兒 #STRAW好多謝 Oh爸媽 – ohpama.com 既訪問我地既 #Straw 中文字卡大家可以睇下我地點運用字卡、用咩方式去演繹中文字，令小朋友學到更多中文字同唔同字既組合以及在課堂上運用STRAW卡到底會有咩影響？———————————————————————更多課程：https://www.chitak-edu.com/如有疑問歡迎DM查詢或：whatsapp: https://wa.me/85261501919signal:＋8
第三十屆2022年香港書展圓滿閉幕。這是致德教育的第二年參加書展，第一次在兒童館設攤位。今年我們也舉行了第一次的新書<<形聲拼字>>的發佈會。雖然我們在書展不是收入很高，人流也不算特別多，但還是很高興與不少線上的家長和孩子見面。有家長說「我認得你把聲啊」。也有家長們看了我們的報導，特意來到和我們談及孩子的情況。在疫情中，大家難得面對面說話，還是挺值得感恩的一件事。
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【中文學習】小四女生疑讀寫障礙中默長期零分 圖像化字卡學字形結構重打基礎 #SEN #STRAW #中文 從小學好語文，可為日後學習打下良好基礎。不過，中文字的發音與字形結構複雜，往往難倒孩子，特別是有特殊學習需要（SEN）學童及非華語學生。有教育中心負責人研發中文字學習策略，以圖像化字形和簡易提示句，助學童提升學字效率，重拾學習樂趣。 擔任補習導師逾10年的Ada和Thomas，服務幼兒至中學學生。他們表示，中文字的形、音、義三者關係不大，難以類化。在教學過程中，他們接觸不少SEN
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中大校友推識字教材-形義提示句助非華語生 #SEN #STRAW #中文 #非華裔學生 學習與辨認中文字，對非華語及特殊教育需要學生甚為困難，中文大學有初創團隊利用中文字屬象形字的特性，設計全新「形象」，再加上雙語的「形義提示句」，加深學生對文字的印象，轉化成記憶。教材與課程已獲五十所學校及機構採用，並獲中大初創計畫資助約六十萬元，現正構建電子學習平台，並於內地聘請及培訓中文導師，開發海外中文教育市場。記者 袁嘉詠 李雅莊（右）指，教材「破天荒」以句子來教導文字，學生可透過故事和圖像記憶文字。
兩創辦人經營補習社10年 #中文 #非華裔學生 【明報專訊】近10年，李雅庄和曾昭偉合作經營補習社，發展至4個上課地方。所以，他們相當了解外籍和讀障學童學習中文的困難。 稻草教育去年參加由「粵港澳大灣區青年創業資助計劃」資助的中大MAKE a DASH創業計劃，獲得接近60萬元資助，更獲選為「傑出表現初創團隊」之一。兩人已透過該計劃在大灣區註冊公司，只是因為疫情關係，暫時未能親身到當地。 機構建議按程度發證書 民族共融關愛中心項目主任連家溢同意，主流的中文學習教材的起點較高，一開始已經要幼稚園學
初創設計電子教材 助非華裔兒童學中文 #中文 #非華裔學生 【明報專訊】對於一般本地兒童來說，要學識讀寫中文不會怎樣困難，但對於非華裔兒童和讀障兒童來說，卻是另一回事。有初創公司專門為這兩類兒童設計中文學習教材，強調多感官學習，並利用電子教材的功能和彈性來加強效果，現時已獲得數十家本地機構使用。 明報記者 薛偉傑 攝影 曾憲宗 稻草教育有限公司共同創辦人曾昭偉（圖）、李雅庄表示，他們經營補習社期間，發覺主流中文學習教材不太適合部分學生。例如，少數族裔學童的母語並非中文，但絕大部分中文學習教材和學
STRAW圖像化中文字 SEN學生易記易學 #SEN #STRAW #中文 #非華裔學生 有說中文是世界上最難學懂的文字之一，懂得發音之餘，也要記得字形結構，對於有特殊學習需要的學生，或是非華語人士來說，讀寫均艱難得令人想逃避。兩位補習老師Ada Lee和Thomas Tsang，便為此研發出中文字學習策略STRAW（說文識字），以圖像化的字形，以及簡單易記的提示句來演繹文字，重新找回學習中文字的樂趣。 Ada和Thomas在補習班上不時遇上有特殊學習需要的SEN學生，如讀寫障礙、專注力不足、發
