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【FACEBOOK】學中文 | STRAW說文識字圖像化中文字卡+口訣 助SEN及非華語生學中文

#Chitak #致德教育 #中文 #幼兒 #STRAW好多謝 Oh爸媽 – ohpama.com 既訪問我地既 #Straw 中文字卡大家可以睇下我地點運用字卡、用咩方式去演繹中文字,令小朋友學到更多中文字同唔同字既組合以及在課堂上運用STRAW卡到底會有咩影響?———————————————————————更多課程:https://www.chitak-edu.com/如有疑問歡迎DM查詢或:whatsapp: https://wa.me/85261501919signal:+8

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致德教育中心 香港書展2022

第三十屆2022年香港書展圓滿閉幕。這是致德教育的第二年參加書展,第一次在兒童館設攤位。今年我們也舉行了第一次的新書<<形聲拼字>>的發佈會。雖然我們在書展不是收入很高,人流也不算特別多,但還是很高興與不少線上的家長和孩子見面。有家長說「我認得你把聲啊」。也有家長們看了我們的報導,特意來到和我們談及孩子的情況。在疫情中,大家難得面對面說話,還是挺值得感恩的一件事。

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【TOPICK】【中文學習】小四女生疑讀寫障礙中默長期零分 圖像化字卡學字形結構重打基礎

【中文學習】小四女生疑讀寫障礙中默長期零分 圖像化字卡學字形結構重打基礎 #SEN #STRAW #中文  從小學好語文,可為日後學習打下良好基礎。不過,中文字的發音與字形結構複雜,往往難倒孩子,特別是有特殊學習需要(SEN)學童及非華語學生。有教育中心負責人研發中文字學習策略,以圖像化字形和簡易提示句,助學童提升學字效率,重拾學習樂趣。 擔任補習導師逾10年的Ada和Thomas,服務幼兒至中學學生。他們表示,中文字的形、音、義三者關係不大,難以類化。在教學過程中,他們接觸不少SEN

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中文SEN分享「小五香港生,無小一程度中文,點教好?」

中文SEN分享「小五香港生,無小一程度中文,點教好?」 #SEN #中文學習  #致德因材施教小分享  #STRAW 中文原來真係好難 有無遇過香港小朋友說廣東話時有英文口音? 這位小朋友正是如此。因為媽媽從少非常重視發展小朋友的英文,到了小學,驀然回首,發現中文似乎怎樣也學不懂。這才發現原來中文很難掌握,甚至比英文更困難。 原來中文真的不容易。中文並非拼音系統的語言,有別於英文有70%的字均可使用拼音方法不費勁地拼寫串字。中文能力弱的孩子,特別是有中文讀寫障礙的孩子,是需要用各種的方法去認讀及

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【明報】中大校友推識字教材 形義提示句助非華語生

中大校友推識字教材-形義提示句助非華語生 #SEN #STRAW #中文 #非華裔學生 學習與辨認中文字,對非華語及特殊教育需要學生甚為困難,中文大學有初創團隊利用中文字屬象形字的特性,設計全新「形象」,再加上雙語的「形義提示句」,加深學生對文字的印象,轉化成記憶。教材與課程已獲五十所學校及機構採用,並獲中大初創計畫資助約六十萬元,現正構建電子學習平台,並於內地聘請及培訓中文導師,開發海外中文教育市場。記者 袁嘉詠 李雅莊(右)指,教材「破天荒」以句子來教導文字,學生可透過故事和圖像記憶文字。 

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【經濟日報】 STRAW圖像化中文字 SEN學生易記易學

STRAW圖像化中文字 SEN學生易記易學 #SEN #STRAW #中文 #非華裔學生 有說中文是世界上最難學懂的文字之一,懂得發音之餘,也要記得字形結構,對於有特殊學習需要的學生,或是非華語人士來說,讀寫均艱難得令人想逃避。兩位補習老師Ada Lee和Thomas Tsang,便為此研發出中文字學習策略STRAW(說文識字),以圖像化的字形,以及簡單易記的提示句來演繹文字,重新找回學習中文字的樂趣。 Ada和Thomas在補習班上不時遇上有特殊學習需要的SEN學生,如讀寫障礙、專注力不足、發

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