不應以題淺而不做,老師、家長亦是如此。

孩子的學習也是一樣。對於學習表現較弱的孩子,一次上課的成功感可以是日後學習的動力。相反,面對過難的題目時的挫敗感可令他拒絕學習
。在指導這些孩子時,別抱著「這些他應該要掌握。即使掌握了,也沒有甚麼值得高興」的心態和孩子上課,即使指導者嘴巴上不說,孩子都能感受到你的態度
。
正值暑期,#致德老師 遇上一個升小五,但中文程度如小一的男孩。在得到家長的共識下,我們將男孩的筆記調整到學習初小程度的內容
。別擔心學習內容太淺而學生完全沒有得著
,反而應該考慮如果老師單純根據男孩升讀年級而處理,那男孩很大機會因為覺得太難,而討厭及放棄學習中文
。

畢竟,「興趣」永遠是學生的第一個老師。而成功感總能提升學生的興趣及 #學習動機 。
#致德老師 希望所有在追落後的孩子們都擁能有自己的美麗誤會,建立支持自己堅持下去的精神食糧。